0到3岁亲子活动方案精选

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

幼儿园积极开展一些幼儿亲子游戏活动,不仅能够在一定意义上提高家长的 家庭 教育 能力,而且还可以促进孩子生活能力和良好生活习惯的养成
。下面是我整理的0到3岁亲子活动方案 ，欢迎阅读。

篇1：0到3岁亲子活动方案

　一、活动时间：20xx年11月16日

　二 、活动地点：浦东新区新场幼儿园

　三
、参加对象：0?3岁幼儿和家长

　四、设计思路

　0-3岁是孩子大脑发育最快的时期
，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收 ，即所谓的吸收性心智 。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构
，有计划地给孩子实施早教是十分必要的
。早期教育，对人一生的心理 、智力定型和发展至关重要。

　五
、活动目标：

　1、通过各项游戏活动和实践操作活动 ，开发潜能
，促进幼儿身心全面和谐发展 。

　2 、为家长或养育人提供正确的育儿 方法 ，并且体验亲子共同游戏的快乐。

　六、活动材料

　适合03岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传

　七
、活动流程：室外游戏室内游戏育儿讲座

　八、活动过程

　(一)室内：

　活动室一：12~24个月

　集体游戏：

　活动一：我叫***：

　目标：喜欢和家长一起做游戏 ，愿意展示自己

　过程：

　1 、家长带宝宝面向教师坐成半圆
，教师挥手与家长
、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应
。

　2、教师：?宝宝 ，小猫走来了
，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。?依次请家长起立带宝宝边 唱歌 曲《绕花园》边做模仿动作 ，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏 。每做完一次游戏
，教师问宝宝：?小猫咪，叫什么家长带宝宝回答：?我叫XXX
。?其他家长 、宝宝一起拍手表扬说：?XXX
、XXX ，你真棒!?

　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

　活动二：玩玩 说说 滚珠画

　目标：感知色彩的变化
，体验美术活动的乐趣 。

　材料：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红 、黄
、蓝各1)，碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺 ，每桌一份
。 过程：

　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆
，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2 、演示滚珠画的操作步骤 。

　将一张白纸放入食品盒底 ，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球
，放入盒内
。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开 ，让宝宝观察白纸的变化
，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃 ，打开盒盖
，介绍美丽的画纸 。 指导要点：

　请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝 ，让宝宝来摇晃滚珠
。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作
，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动 ，直至纸上滚满各色线条。 3
、家长与宝宝一起?滚珠画?
，教师随机观察指导 。 指导要点：

　不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示 ，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后
，引导家长带宝宝相互欣赏作品
。

　分散游戏：

　活动一：美术活动《小刺猬背果子》 材料：小刺猬 、宝宝每人一份操作材料

　玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

　活动二：红红绿绿分分开

　材料：红绿娃娃各一个 ，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干) 。

　1
、请宝宝观察教师手中娃娃
，认识红色和绿色
。 2、找一找教室里还有什么是红 、绿颜色的?

　3
、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导 ，提醒幼儿看清颜色) 4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃 。教师表扬完成任务的幼儿
。

　活动三：小鱼吐泡泡

　材料：小鱼底版
，油画棒人手一份。

　玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接 。

　活动室二：

　集体游戏：24~36个月

　活动一：点名活动《朋友多多》 目标：初步培养宝宝的大胆表述能力
。 材料：红色即时贴做的五角星若干个。 过程：

　1 、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》 ，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动 。

　2
、听到教师的歌声
，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面 ，呈半圆形或扇形
。

　3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做 自我介绍 
，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好 ，告诉大家自己的名字
，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。 指导要点：

　1 、家长要鼓励宝宝站起来 ，说出自己的名字 。

　2
、对于胆小的宝宝家长不要着急
，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说
。

　活动二：大渔网

　目标：会和同伴一起听音乐做游戏 ，体验游戏的快乐。 材料：音乐磁带《小鱼游来了》 。

　1、教师导入：?宝宝
，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!? 2 、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法
。家长手拉手做渔网 ，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼
，在?渔网?中钻进钻出。等唱到最后一句?我要抓住它!?时，?渔网蹲下? ，被拦在网中间的?小鱼?就算被抓住了 。

　3
、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍
，提醒家长做?渔网?转动时
。动作幅度小一点，注意前后多看看 ，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时
，请被网住的?小鱼?和家长一起做?渔网? 。

　分散游戏： 活动一：小厨师 材料：

　1、人手1份：容易撕的彩色 广告 纸1张，彩色橡皮泥1罐 ，泥工板1块
，小碟 、小碗各若干，小刀、砧板各1份 ，小棒1根
。 2
、食物若干。 玩法：

　看认食品并说出名字 。 尝试用各种材料制作简单的食物
。

　活动二：我要回家 材料：

　三角形、正方形形状的小卡片若干 、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)

　玩法：

　请幼儿将混乱的三角形
、正方形图形正确分类
，并送入相应的图形家。

　活动三：小小 饲养 员 材料：

　开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫;青菜 、蘑菇
、鱼的卡片若干

　玩法：

　1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食 。

　2 、鼓励宝宝边喂食边说 ，如小兔吃蘑菇
、小猫吃鱼。

　(二)室外： 集体游戏 活动：捡花片 材料：雪花片;筐
。 玩法：

　1、情景创设，?有好多小花迷路了
，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗

　2 、孩子弯下腰来 ，将散落在地上的树叶捡起来
，轻轻地放入筐中。教师对孩子说?谢谢?，鼓励孩子回答?不用谢? ，看谁捡的小花最多 。 目标：

　1
、通过情景游戏
，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力
。

　2、鼓励幼儿尝试学说?不用谢?，做个有礼貌的好孩子。 指导要点：

　1 、指导家长带领孩子弯腰捡花片 ，重点观察孩子是否有弯腰这个动作 。

　2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家
。

　3
、鼓励孩子开口说?不用谢?。

　分散游戏： 活动一：踢球

　材料投放：皮球、 足球 门框 目标：

　提高幼儿足部的力量
，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢 。

　玩法：

　孩子站在指定的位置 ，用力踢球
，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长 ，逐步提高难度
。 指导要点：

　1 、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。

　2
、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够
，再用力些;方向不对，应该朝哪个方向踢 。

　3、指导能力较强的孩子家长 ，逐渐拉长距离
，鼓励孩子积极尝试
。

　活动二：乌龟爬爬。

　材料：轮胎 、海绵垫
、放置有小铃的塑料水桶、?小乌龟壳?若干 。

　目标：练习爬的动作，锻炼幼儿腿部力量。 玩法： 三种层次：

　1 、?小乌龟?在铺平的海绵垫上向家长这里爬去
。

　2
、?小乌龟?在中间有高度的海绵垫上爬。(爬上高高的山坡)

　3、?小乌龟?一边往前爬 ，一边头顶塑料水桶向前
，体验滚筒声音的悦耳 。 指导要点：

　1 、指导家长通过语言
、眼神鼓励孩子勇敢地在具有一定高度的海绵垫上爬
。

　2、指导家长鼓励孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。

篇2：0到3岁亲子活动方案

　(一)活动内容：玩球?叭叭叭?

　(二)适合月龄：7?12月

　(三)活动价值：

　这一年龄段的宝宝能有意识地双手拿两物对敲，能反复发出ma?ma 、ba?ba等元音和辅音 ，还会故意把东西扔掉再捡起 。该活动就是根据宝宝的年龄特点
，指导家长训练婴儿抓握物体能力，锻炼婴儿手臂的力量 ，并在游戏中诱导宝宝模仿发音
，练习节奏感
。

　(四)活动准备：小球一筐

　(五)活动流程：

(六)活动迁移：

　在日常生活中，家长可以将?叭叭?改成其他声音 ，让宝宝模仿发音。 附儿歌：

　?叭叭?(高音)?叭叭?(低音)，?叭叭叭
，叭叭叭，叭?

篇3：0到3岁亲子活动方案

　主办单位：

　活动时间：

　活动宗旨：

　0～3岁的婴幼儿时期是每个人成长与发展的重要阶段 。作为一个奠基阶段 ，这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿未来的发展
。为了扩大早期教育的社会影响力
，让更多人了解早期教育，从而为0～3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和发展环境。 活动目标：

　1、通过亲子园活动 ，满足孩子不断发展的需要
，使他们得到自主的发展 。让父母接受现代育儿的科学理念，掌握科学的育儿的具体方法和技巧 ，提高教育能力
。

　2
、通过多种途径
，如发放亲子小报、亲子讲座 、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0～3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率，促进社区的早教发展。

　3
、教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的规律 ，提高教师组织亲子活动的水平 。同时从家长身上学习一些先进的教育思想
，并从家长的有效建议中不断改变工作。 活动地点：

　活动准备：

　1、早期教育免费开放活动的海报，亲子园招生通知单 ，亲子园宣传单 、早期教育指导签到表，跑跑
、跳跳、蹦蹦班的报名表
，划分各区域用的围栏，现场用的随身讲4个 ，活动横幅(提前放至广场上)
，亲子园宣传板，咨询台的标牌 ，参与活动的老师的工作牌(彩色打印)
，参加活动的老师穿园服
。

　2 、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣传。

　3
、大桌子3张(总部)，小桌子9张 ，小椅子61张(其中45张和桌子配套
，每组5张 。另外16张小椅子用于作围栏)，垃圾桶4个 ，地垫
。

　参加活动人员：社区适龄散居 儿童 家庭

　具体活动安排：

　版块一：亲子观摩活动

　向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动
，观摩亲子活动的流程，了解亲子活动实施的具体过程和作用。

　蹦蹦班：

　活动内容：

　亲亲热热：可爱的小兔子 。

　准备：小兔绒偶一个
。

　过程：

　1、家长带宝宝面向老师席地坐成半圆形。

　2 、教师面到微笑说向宝宝和家长打招呼：小宝宝们好!家长们好!我是小小老师 。见到你们真高兴
。和小小老师问个好吧!

　3
、出示小兔绒偶说：看 ，这是谁?哦，小兔子蹦蹦跳跳来找好朋友了。小兔跳到谁的面前
，谁就是小兔子的好朋友 。小宝宝见了小兔子要告诉大家你的名字
。然后我们一起拍手欢迎你。 教师一边跳动小兔子，一边鼓励宝宝大胆说出自己的名字 。然后大家一起拍手说：XX ，XX欢迎你!

　4、这个活动结束后对家长说：刚才这个活动主要是培养宝宝能大胆在集体面前介绍自己的能力。

　做做玩玩：有趣的小镊子

　准备：人手一把镊子 、空瓶子、小碗
，珠子和积木片
。

　过程：

　1
、 教师以标准的姿势取物。

　2、 介绍小镊子 、空瓶和小碗里的材料 。

　师：这是一把小镊子，我们内用它来把小碗里的东西夹进空瓶里
。然后摇摇瓶子 ，会发出什么样的声音?

　 提示语 ：宝宝以前玩过用勺子舀豆豆的本领
，对使用这样的工具已经有了一定的 经验 。所以，今天小小老师提供了难度较大一点的小镊子 ，同时投放了许多不同类型的材料
，让宝宝学学用小镊子夹取不同材料的物品，体验不同的手感 。如：软的
、硬的光滑的和粗糙的
。

　3、 宝宝独立取玩具 ，教师指导和观察。

　操作时的提示语：家长要帮助宝宝扶稳瓶子
，防止镊子戳伤宝宝 。

　4 、15分钟后收拾玩具
。

　蹦蹦跳跳：走走停停

　活动准备：小鼓一面

　活动过程：

　一
、家长带宝宝围着教师站成一圈

　二、教师介绍活动材料和游戏方法

　1 、教师出示小鼓：?这是小鼓，今天小鼓要和宝宝一起做游戏 ，小鼓敲想时，宝宝跟着小鼓的节奏走
、走、走
，小鼓不响了，宝宝就赶快蹲下来。

　2 、主配班教师先示范一遍 ，配班教师敲小鼓
，主班老师做走的动作 。

　3
、向家长提出要求：这个游戏可以锻炼宝宝听觉的灵敏性，同时培养宝宝按指令做事的规则意识 ，家长在游戏的过程中要以身行动和语言提示宝宝遵守指令
，用夸张的动作激发宝宝快乐地参与游戏

　三、家长带领宝宝跟随教师沿着圆圈听鼓声和口令声一起游戏
。

　涂涂画画：好玩的橡皮泥

　准备：橡皮泥

　过程：

　1 、 出示橡皮泥，分泥 ，再搓长条
，再两头接住。

　2、 幼儿操作，家长辅导 。

　开开心心：过河

　准备：

　人手2块泡沫地垫 ，星星贴纸若干。

　过程：

　1
、 教师提问：?河水哗啦啦
，怎么过河呢

　2、教师示范玩法
。

　先将一块小?石头?(地垫)放在画有小河的活动场地中，人站在小?石头?上 ，手拿另一块?石头?;然后把手中的?石头?放在前面，人向前跨步站在这一快?石头?上
，游戏中不断拿起身后的?石头?放在前面。以到达对岸者为胜 。

　3 、宝宝练习，教师巡回指导
。

　提醒家长帮助宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石头路。

　4
、宝宝分组比赛 ，教师给领先者奖励星星贴纸 。

　指向：锻炼身体的协调能力
。

　版块二、专家健康指导 、育儿解答

　1
、邀请医院儿保科的医生为宝宝测量身高、体重
，并为家长做育儿方面的咨询和解答。

　2 、发放宝宝月龄特征的资料 。

　版块三
、亲子体验活动

　1、亲子游戏活动

　划船(19-24个月)：

　目标：体验亲子游戏的乐趣
。

　过程：坐在地垫上，宝宝和家长面对面 ，家长用手撑地向前移动。

　传送机(25-30个月)：

　目标：发展手眼协调性
，学习与他人合作游戏 。

　过程：围成圈，每人拿一个杯子 ，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子
，宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒给旁边宝宝的杯子里 ，一个一个传下去
，豆子不能倒在外面
。最后一个人把豆子倒在盆里。

　竹竿操(31-36个月)：

　目标：能根据指令做动作，发展手眼协调和倾听能力 。

　2 、小肌肉
、益智活动

　捏饼饼(19?24个月)：

　目标：对泥工活动感兴趣 ，发展手指的灵活性。

　动物嵌板(1924个月)：

　目标：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状
，并进行一一 配对
。 喂小狗吃东西(1924个月)：

　目标：培养宝宝的注意力，锻炼手眼协调能力 ，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。 形状嵌盒(25?30个月)：

　目标：练习图形配对
，增强观察力和空间知觉 。

　穿线配对(25?30个月)：

　目标：尝试玩穿线，锻炼二指捏的能力及手的控制力
。 小熊穿衣(25?30个月)：

　目标：尝试为小熊穿上合适的服装 ，并感受造型的不同变化。 大力猴(31?36个月)：

　目标：初步感知平衡
，体验成功的快乐 。

　小鱼(31?36个月)：

　目标：喜欢撕纸游戏，不乱扔废纸 ，有良好的操作习惯
。 夹夹子(31?36个月)：

1~3岁儿童早教课程设计

1~3岁儿童早教课程设计
，早期教育是现在社会，家庭普遍关注的问题 ，很多家长都会对孩子进行早教
，这样的话可以及时开发锻炼孩子的思维能力，下面是1~3岁儿童早教课程设计。

1 、运动课程 ，可以多带宝宝出去玩，还有带着宝宝跳舞
，多让宝宝做一些精细的动作，比如摇、抓
、拿等都可以

2、音乐课程 ，给宝宝听一些舒缓好听的音乐或者好学的儿歌
，从而来开发宝宝的音乐潜能，还能增加宝宝的愉悦感 。

3 、创意课程 ，可以给宝宝玩一些剪贴书或者给宝宝准备画板
，让宝宝自己的发挥，家长同时也能和宝宝参与 ，多鼓励宝宝
，即使宝宝做错了，也不要纠正宝宝
。

4
、语言课程 ，家长可以给宝宝买一些绘本
，给宝宝讲故事，还有给宝宝看一下视频 ，让宝宝学着说，或者买一些卡片
，教会宝宝说一些动物、植物等，对丰富宝宝的语言有帮助。

儿童早教的好处

1 、孩子上早教班有利于培养良好的亲子关系 。生孩子带孩子不仅仅是妈妈的责任和义务 ，爸爸的角色也是很重要的
。早教班有很多亲子活动需要爸爸妈妈一起参加
，这就给培养家庭亲子关系创造了条件。

2
、孩子上早教班能够让孩子更快乐 。早教班有很多根据各个年龄段设计的游戏和活动，孩子通过这些游戏获得更多的快乐和知识。也能让爸妈看到孩子的进步与成长
。

3、孩子上早教班能够培养孩子的动手动脑能力。平时家长带孩子 ，没有那么多让孩子动手的机会
，有时候也舍不得孩子自己做一些事情 。而在早教班里，有老师的耐心指导 ，孩子学会了很多
。

儿童早教有些什么内容

1 、熬炼孩子的感知觉

婴幼儿感知觉器官的成果；利用声音
、语言玩具、早教书籍 、实物等刺激其听
、视、触 、嗅觉等；不行应付；科学研究证实。

2、熟悉幼儿早教方法
，爱惜小儿求知欲

婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛 ，从而餍足他们的要求
，这是人对客观天下了解的第一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长 ，丰富他们的知识和经历 。

3
、训练语言和头脑

小儿的语言生长，对小儿的早期教诲
。切不行下令、包揽和贯注；循规蹈矩；要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律：在具体实施教诲时
，分类 、排序与立室。

如何科学认识早教

1
、是忽略家庭教育

孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位 ，旁人不可替代 。

2、早教等同于学习

0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期
，因此，早教的重点是把握好语言 、智能
、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律 ，采取鼓励性学习
，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能
。

在了解了儿童早教有些什么内容以后 ，家长不可以操之过急
，不能要求孩子三岁会被三字经，五岁会背唐诗三百首这样子 ，这样填鸭式的教育反而会毁了孩子的求知欲和创造欲
，所谓的早教，应该是培养孩子对学习的兴趣 ，养成良好的学习习惯。

1 、儿童早教的必要性是什么？

首先0-6岁时儿童智力发育和神经发育的重要时期，也是孩子各种潜能开发的最佳时期
，早期教育使孩子的身心得到了全面的发展 。孩子的认知，情绪 ，情感和人际交往能力都得到了提高
。一般去过早教的孩子会在充满爱和欢乐的环境中学会分享
，从而塑造了孩子良好的性格
、行为、习惯。早教还可以促进亲子关系，因为很多的早教活动是由亲子共同完成的 ，一般受过早教的孩子性格都比较开朗活泼 。这和亲子关系和睦是有很大关系的。

2 、儿童早教中注意什么？

首先家长要明白
，再好的.早教机构也不如父母，孩子的早教应该以父母为中心 ，早教机构为辅助机构
，家庭是早教最最合适的场所
。家长可以通过在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。孩子的早教不是单纯的让孩子学习 。早教的目的主要是培养孩子的学习兴趣，家长要禁止填鸭式的机械式的教学 ，要正面引导孩子
，培养孩子的学习兴趣和学习习惯
。早教过程中不要给孩子施加太多的压力，孩子的早期教育模式应该是根据宝宝的情况进行多元化的智能开发。

3
、早教产品的分类

孩子的天性是爱玩 ，孩子可以在玩中体验不同的感受，为了使孩子健康快乐的成长
，家长要合理的给孩子挑选早教产品和玩具 。早教产品不同，起到作用也是不同的
。益智类的产品 ，像拼图可以培养宝宝的图像思维和进一步的创造
，构思部分与整体概念。动作类的游戏可以锻炼孩子的肌肉，增强宝宝的运动协调能力 。儿歌 ，童谣
，图画可以增强宝宝的看，听 ，写的能力
。建筑类游戏像积木可以锻炼宝宝的想象力和动手的能力。模仿是孩子的天性
，儿童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物，模仿不同的角色做游戏 。

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